本文转自：经济日报

李 丹

距离毕业还有半年技术，不少办事院校毕业生也曾把“高等工”妙技文凭拿得手了。

不同于依靠传统的逼近验证方法，学生们主要通过在课程学习、实习实训、妙技竞赛等举止积聚学分，径直兑换成国度认同的办事妙技等第文凭。这项战略让学生无需在垂危的毕业季“扎堆”验证，学习背负大大缩小，也为他们的处事增多了砝码。

将多项窥探提前融入泛泛教训，离不开学校将国度妙技轨范深度融入课程体系的翻新实践。“学分置换”和“课证融通”梗阻了学历讲明与办事履历认证之间的壁垒，让教训经由径直对接行业才智需求，料理了以往学校教训与企业所需脱节问题。泛泛学习试验与使命需求密切相干，学习恶果在走上使命岗亭后能用得上，不错灵验引发学生的学习积极性。通过“攒学分”赢得妙技文凭，让学生愈加有趣泛泛学习积聚，意识到上好每一堂课等于为赢得文凭打基础，对办事讲明质料的普及具有积极意旨。

学分置换达成了企业从“被迫招聘”到“主动扶助”的扮装疏导。传统模式下，企业需要为新入职毕业生干涉大批资源进行岗亭培训，有的要耗时数月以致半年。在学分置换战略下，毕业生也曾通过在校课程学习、实训技俩等掌捏了文凭所对应的妙技，入职即可径直安排上岗。这不仅斥责了企业的培训资本，缩小了“磨合期”，更增多了企业参与学校课程开发、向办事院校盛开实训基地的积极性。企业还不错通过分析学分置换数据，如哪些文凭置换率高、哪些妙技缺口大等，反向激动办事院校疗养专科征战，让妙技东谈主才培养更有针对性。

学分置换激动办事院校与企业从松散谐和慢慢走向“深度绑定”云开体育，信得过达成讲明链与产业链的对接，为达成产教深度交融奠定了坚实基础。确信跟着这一模式不停施行，必将为经济社会发展和产业升级培养出更多符合岗亭需求的优秀妙技东谈主才。